【资料图】

“稳行方能致远，千里源自跬步。”为进一步落实“双减”提质增效的要求，关注学生全面发展，促进教师的教学工作更科学化、更规范化，郑州中学第三附属小学于4月27日开展了听课记录、教案、作业常规检查活动。

相互听课是教师进行再培训的一种有效方式，是自我提升的直接途径。本次检查，重在促进各教师深入课堂听课评课，并通过学习、反思与研讨，达到整体提升教学能力的目的。

备好课是上好课的重要前提，将教学智慧凝练成一份份课前教案，能够让教师在课堂教学中更有底气，从容把握课堂节奏，充分调动学生学习的积极性，提升教学效果，从而助力教学质量的提升。课程部各学科负责人认真查阅了教师的教案。教师都能先周备课，教学设计重难点突出，教学过程详实规范，课后反思具体深刻。

作业是课堂教学的补充和延伸，是教师了解学生掌握基本知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的作业布置和批改有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。本次作业检查从作业次数、作业总量、教师批阅、学生书写等多方面检查。同时，在检查中加入年级作业学生调研员，从他们的角度对作业有更多维度的评价和感知。认真的书写，规范的批阅，丰富的评价方式，体现了学校师生对待作业的严谨态度。

以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段听课记录、教案、作业检查是立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。教学常规管理工作，一定要在“精’字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，学校通过这检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶！